SOMOS UN EQUIPO

SOMOS UN EQUIPO

Objetivos de la dinámica

•  Poner de manifiesto las relaciones de amistad y acercamiento entre los miembros del grupo.
• Superar las actitudes de rechazo, discriminación o desprecio, aceptando el valor de la diferencia y adoptando actitudes solidarias e integradoras

Desarrollo de la dinámica

El profesor propone al grupo la siguiente situación:

     “Ustedes se encuentran a punto de iniciar un viaje muy especial. A cada uno de vosotros les ha tocado un premio que consiste en un mes de vacaciones pagadas en un crucero de lujo, en el lugar del mundo que quieran. Es una aventura que desean hacer desde hace mucho tiempo, y en la que les gustaría estar acompañados por sus mejores amigos. Pero el premio tiene una regla muy estricta: Tienen que elegir a otras 3 personas de esta clase para acompañarlos, en el camarote, que tiene 4 plazas. Además, la agencia pone como condición que el barco debe estar completo, para lo cual todos los alumnos han de ser elegidos al menos una vez por alguna otra persona”.  

    A continuación cada  alumno escogerá a tres compañeros, para formar equipos de cuatro integrantes, se debe tomar en cuenta que no se repitan los integrantes, para la siguiente clase los alumnos representarán un “sociograma” visible que nos dará idea de la relación entre los miembros de la clase.

Preguntas para el debate en linea:

  Cada integrante deberá  responder a las cuestiones en la barra de comentarios de este espacio  (BLOG).



1. ¿Existe algún alumno que haya sido elegido por numerosos miembros de la clase? ¿Qué características tiene? ¿Por qué creéis que tantos compañeros quieren compartir con él este viaje?
2. ¿Qué rasgos los animan a elegir a un compañero y no a otro?  Comentad el valor que pueden tener estos rasgos y sus limitaciones.
3. ¿Creen que merece la pena dar una oportunidad a personas nuevas para que los acompañen en el viaje?

Podría ser un momento muy bueno para conocerse e iniciar una amistad …

N O T A : 

•  Si no tienen cuenta Google, pueden publicar su respuesta de las preguntas con otra cuenta.)
• Tienen  lo que resta de ésta   y la próxima semana para publicar las respuestas de la actividad, la fecha límite es:  Viernes 23 de Noviembre

GRACIAS POR LA ATENCIÓN,

CONSTRUIR LA MORAL CON LOS DEMAS

ACTIVIDAD:  
* LEER EL TEXTO Y FORMAR EL GRUPO EN 8 EQUIPOS, CADA EQUIPO EXPONDRÁ EN LA SIGUIENTE CLASE EL VALOR QUE LE CORRESPONDE, SEGÚN EL ORDEN DEL TEXTO.

*LA EXPOSICIÓN TENDRÁ LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:
         A)   APOYARSE DE LAMINAS (PAPEL BOND).
         B)   NO SE LEERÁ EL TRABAJO, TIENE QUE EXPLICARSE.
         C)   LOS EQUIPOS TENDRÁN LA OPCIÓN DE REALIZAR CUESTIONES AL GRUPO.
         D)   TIEMPO LÍMITE DE EXPOSICIÓN:   (MIN.: 8 MINUTOS) (MAX.: 15 MINUTOS)


LOS EQUIPOS SON LOS SIGUIENTES

GRUPO  2o  "A"

1o:   yasmin,  Rita,  Dulce Paola y Hania Yazany
2o : AARON,  GUADALUPE CONCEPCIÓN, Y ALONSO SAID
3o: MAGDALENA, HERNANDEZ ALEJANDRA Y MARIA FERNANDA
4o: MARIA ISABEL,  GEOVANY MANUEL Y RUBI
5o: PAOLA SOCCORO,   JENNIFER ALEJANDRA,  Y DANIEL ALBERTO
6o:  OSCAR DIVAN,  ARTURO,  SARA y JOSE MANUEL
7o: EMMANUEL,  DENISSE VERONICA Y  MANUEL DE JESUS
8o: BERNARDO, JOHANA JAQUELINE Y  BRANDON

GRUPO  2o "B"

1: DEYSY GPE.,  JUAN PABLO,  JAZHEL Y  ALBERTO
2: MARIA DEL CARMEN, STEPHANIE,  HILARIA BETZABEL
3:  JOSE EMMANUEL , ANTONIO Y  ADRIAN
4:  IRVIN,  CAROL Y  JUDITH EUGENIA
5:  BRAYAN,  RIK,  YESENIA ALEJANDRA Y  MA. DEL CIELO
6: PRISCILA,  MARIA ELENA,  ITZEL Y VALERIA.
7. CECILIA ESTEFANIA,  DEISY MERARY y   ESMERALDA
8: JOSE MIGUEL,  LUZ ELENA Y MIGUEL ANGEL

• 
  

1.LIBERTAD
2. IGUALDAD
3. EQUIDAD
4. JUSTICIA
5. RESPETO
6. TOLERANCIA
7. SOLIDARIDAD
8. RESPONSABILIDAD

 PARTICIPACIÓN. LOS VALORES CÍVICOS Y LA FORMACIÓN CIUDADANA

La tolerancia, la cooperación y la responsabilidad son algunas de las actitudes que favorecen una convivencia social armónica, también existen mecanismos para trasmitirlas y hacerlas valer.

     Uno de ellos son las normas de comportamiento, las cuales existen para guiar el comportamiento individual y grupal de una colectividad; sin ellas, se genera desorden porque cada cual actúa según sus propios deseos, aspiraciones e intereses, sin importar los del resto del grupo. Por ello, a lo largo de la historia de la humanidad, se han establecido leyes para regular la conducta de los individuos y garantizar la convivencia cordial y el bienestar colectivo.

     Así, dentro de cada familia existen normas de comportamiento, como: asearse antes de sentarse a comer, no gritar ni provocar alborotos dentro de casa y cumplir con ciertos deberes, entre otras. Estas normas hacen posible la convivencia y la satisfacción de las necesidades del grupo familiar. El no cumplirlas acarrea sanciones, las cuales son diferentes en cada familia.

     En muchas ocasiones no se recibe una sanción legal o administrativa cuando no se actúa conforme a las normas sociales de comportamiento; por ejemplo: por no ayudar a cruzar la calle a un invidente no es motivo de cárcel o multa. Sin embargo, quien actúa así es mal visto o, incluso, rechazado, por el grupo o los grupos a los que pertenece.

NOTA:   DAR CLICK EN  EL SIGUIENTE ENLACE PARA PODER LEER EL RESTO DEL TEXTO.

http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/formacion-civica-y-etica/la-sociedad/1753-Los-valores-c%C3%ADvicos.html

CONTEXTO DE MI ESCUELA

Loreto se localiza en el Municipio Río Grande del Estado de Zacatecas México y se encuentra en las coordenadasLongitud (dec): -103.08 Latitud (dec): 23.8 La localidad se encuentra a una mediana altura de 1850 metros sobre el nivel del mar. Población en Loreto La población total de Loreto es de 2160 personas, de cuales 1006 son masculinos y 1154 femeninas. Edades de los ciudadanos Los ciudadanos se dividen en 838 menores de edad y 1322 adultos, de cuales 270 tienen más de 60 años. Habitantes indígenas en Loreto 3 personas en Loreto viven en hogares indígenas. Un idioma indígeno hablan de los habitantes de más de 5 años de edad 1 personas. El número de los que solo hablan un idioma indígena pero no hablan mexicano es 0, los de cuales hablan también mexicano es 1. Estructura social Derecho a atención médica por el seguro social, tienen 634 habitantes de Loreto. Estructura económica En Loreto hay un total de 557 hogares. De estos 554 viviendas, 16 tienen piso de tierra y unos 17 consisten de una sola habitación. 530 de todas las viviendas tienen instalaciones sanitarias, 544 son conectadas al servicio publico, 542 tienen acceso a la luz eléctrica. La estructura económica permite a 81 viviendas tener una computadora, a 455 tener una lavadora y 529 tienen una televisisón. Educación escolar en Loreto Aparte de que hay 133 analfabetos de 15 y más años, 13 de los jóvenes entre 6 y 14 años no asisten a la escuela. De la población a partir de los 15 años 93 no tienen ninguna escolaridad, 739 tienen una escolaridad incompleta. 310 tienen una escolaridad básica y 306 cuentan con una educación post-bósica. Un total de 118 de la generación de jóvenes entre 15 y 24 años de edad han asistido a la escuela, la mediana escolaridad entre la población es de 7 años.

INTRODUCCIÓN

BIENVENIDOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 45 DE LORETO RÍO GRANDE. ESPERO Y ESTE ESPACIO SEA DE AYUDA PARA NUESTRO PROPÓSITO, EN LA ASIGNATURA DE FORMNACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN SEGUNDO GRADO. EL CUÁL ESTA CONFORMADO POR CINCO BLOQUES, EN LOS CUALES ESTAREMOS PUBLICANDO ESCRITOS QUE SE RELACIONAN CON LOS TEMAS DE CADA UNO DE LOS BLOQUES. Para contar con un panorama de cómo se articulan los contenidos de Geografía de México y del Mundo, Historia, y Formación Cívica y Ética, en este documento se presentan los pro- pósitos de la línea curricular que conforman estas asignaturas, en las que se pretende que los alumnos y las alumnas: * COMPRENDAN LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL MUNDO EN QUE VIVEN. * CONOZCAN LOS PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS EN QUE SE DESENVUELVEN. * DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA EL MANEJO ORGANIZADO Y CRÍTICO DE INFORMACIÓN. * ASUMAN LAS ACTITUDES Y LOS VALORES PROPIOS DE LAS SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS, EN ESPECIAL AQUELLOS QUE GARANTIZAN EL RESPETO A OTRAS CULTURAS Y A LA SOLIDARIDAD CON LOS DEMÁS. Esperando y este espacio sea de su agrado, y sobre todo de provecho. Les agradezco la atención. ESPERO Y YA ESTÉN REALIZANDO SUS COMENTARIOS, UN FAVOR QUE LES PIDO, ESCRIBAN A QUE GRUPO PERTENECEN SI ES : "A " O "B", GRACIAS